Con diez años fabrican páginas web y con once adquieren conocimientos propios de cuarto de ingeniería. Son algunos de los 2.648 superdotados identificados por el Ministerio de Educación. Según los expertos, hay más de un 98% de casos sin diagnosticar, por lo que alertan sobre el "despilfarro de talentos".
Un informe elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa del MEC en el año 2000 cifraba en 300.000 el número de alumnos potenciales superdotados, denominación que en la Ley Orgánica de la Educación de 2006 ha sido sustituida por la de alumnos de altas capacidades.
De ellos, según el estudio, un 70% tenía bajo rendimiento escolar y entre el 35% y un 50% tenía fracaso escolar, por no estar debidamente identifacados, evaluados y atendidos.
"En más de un 95% de los casos son los padres quienes detectan la superdotación de un niño", explica la presidente de la Asociación Española para Superdotados y Con Talento (AEST).
Sociedad Española para el estudio de la superdotación.
5/3/09
Característica de un niño superdotado
- Suelen empezar a caminar, leer, sumar y restar precozmente, con poca o ninguna ayuda.
- Entienden pronto los matrices del lenguaje y utilizan un vocabulario avanzado, por lo que expresan sus ideas con una facilidad y claridad impropias de su edad.
- Demuestran una gran curiosidad y creatividad. Son observadores e investigativos, hacen preguntas constantemente y consultan libros de referencia, diccionarios y enciclopedias.
- Aprenden con mucha rapidez y tienen una excelente memoria, sobre todo para lo que les interesa. En este sentido sorprenden a padres y profesores reteniendo información diversa y recordando detalles durante largos periodos de tiempo.
- A veces se distinguen de los demás por tener un pensamiento creativo, ideas originales y divergentes, con lo que son capaces de percibir una determinada situación de muchas formas diferentes.
- Aunque pueden ser introvertidos, son casi siempre muy independientes y suelen tener capacidad de liderazgo, lo que les facilita asumir las tareas que se les encomiendan.
- Pueden sobresalir en una o varias asignaturas, y generalmente rinden muy bien en el colegio si están debidamente motivados. De lo contrario, muestran pérdida de atención y se aburren fácilmente, lo que en muchas ocasiones se convierte en fracaso escolar.
- Sus intereses y aficiones son diversos y muy variados, pero muchas veces están enfrascados en sus temas y se muestran ajenos a todo lo que les rodea.
- Tienen excesiva carga de energía. Frecuentemente están alerta y parecen ansiosos, explorando intereses más allá de las limitaciones habituales de los niños de su misma edad.
- A menudo muestran inestabilidad emocional, así como resistencia a la autoridad si ésta es impositiva, ante la que se muestran muy desobedientes.
4/3/09
¿Fracaso escolar? ¿Por qué?
Los niños con altas capacidades pueden sufrir fracaso escolar, aunque la causa es bien simple, estos niños se aburren. La escuela no está adaptada a sus necesidades reales y como consecuencia se aburren y pierden todo interés por ella y las enseñanzas que allí se imparten.
Incomprendidos
En el siguiente video, podemos ver el testimonio de varios casos de niños con altas capacidades intelectuales, los problemas que pueden tener y las soluciones que porpone la educación en nuestro país.
Como podemos observar, en la mayoría de los casos, los niños con altas capacidades no se sienten integrados en la escuela y muchas veces no es suficiente con una "aceleración" del curso, si no que debemos observar y centrarnos en lo que cada niño necesita.
Como podemos observar, en la mayoría de los casos, los niños con altas capacidades no se sienten integrados en la escuela y muchas veces no es suficiente con una "aceleración" del curso, si no que debemos observar y centrarnos en lo que cada niño necesita.
¿Qué problemas pueden tener los niños superdotados?
La superdotación, en ocasiones y en contra de lo que cabría esperar, suele volverse en contra del propio niño y de su personalidad. Está comprobado que cuanto mayor es el coeficiente intelectual del niño superdotados, mayores problemas de adaptación tiene éste, tanto a nivel escolar, social o emocional.
Con sus compañeros de clase o de su misma edad, no comparten intereses, ni nivel intelectual, ni tan siquiera el lenguaje. Como consecuencia el niño irá perdiendo el contacto con los niños de su edad, a medida que va creándose para sí mismo un mundo aparte. Por eso no es de extrañar, que la inmensa mayoría de los niños superdotados tiendan al aislamiento y la soledad.
Asociación Española de superdotados.
Con sus compañeros de clase o de su misma edad, no comparten intereses, ni nivel intelectual, ni tan siquiera el lenguaje. Como consecuencia el niño irá perdiendo el contacto con los niños de su edad, a medida que va creándose para sí mismo un mundo aparte. Por eso no es de extrañar, que la inmensa mayoría de los niños superdotados tiendan al aislamiento y la soledad.
Asociación Española de superdotados.
Niños superdotados
En el siguiente video podemos ver el testimonio de varios niños con altas capacidades intelectuales y algunos consejos para trabajar con ellos en casa para desarrollar mejor esas capacidades.
También debemos de tener en cuenta, que tan importante es un buen diagnostico, como no saturar a los niños con demasiada información o actividades, ellos saben lo que necesitan y nos lo van a pedir.
Genyo
También debemos de tener en cuenta, que tan importante es un buen diagnostico, como no saturar a los niños con demasiada información o actividades, ellos saben lo que necesitan y nos lo van a pedir.
Genyo
¿Cuando se puede evaluar?
Aunque algunos de los comportamientos de vuestro hijo ya indican su gran capacidad intelectual casi desde el nacimiento, no se recomienda una evaluación hasta los 3 años, ya que antes de esta edad los tests no son 100% fiables y podríamos estar hablando de un niño precoz y no de un niño superdotado.
Test
Test
¿Demasiado inteligentes para su edad?
En muchas ocasiones subestimamos la inteligencia de los niños, e incluso se les llega a trata como si fuesen bebés por un periodo de tiempo excesivamente largo, con esto lo único que conseguimos es retrasar su desarrollo intelectual, social e incluso físico.
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¿Cómo actuar?
Siempre acudir a la opinión de un profesional especializado, pero en cualquier caso, se tengan hijos superdotados o no, es conveniente estimular la inteligencia del niño, pero bajo ningún concepto debe de ser forzada, pues podría ser la causa de posibles descompensaciones emocionales y psíquicas del menor. Resultará mucho más beneficioso fomentar su equilibrio afectivo así como la capacidad para resolver los problemas que van surgiendo.
Debemos recordar siempre que además de la inteligencia existen otros valores importantes, como la independencia o la autonomía personal, si queremos que estos pequeños genios lleguen a triunfar no solo en lo profesional, sino también en lo personal.
Marco Legislativo.
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